Interkulturelles Projektmanagement: 200 Experten aus der wirtschaftlichen Praxis

„Womit stehe ich auf sicheren Beinen, was liegt mir im Magen, was sitzt mir im Nacken, was liegt mir am Herzen“ (Selbstreflexion)
Ziel:

• Klarheit über die Stärken und Bedürfnisse schaffen
• Priorisierung der Herausforderungen mit Fokus auf die Position und den damit einhergehenden Aufgaben
• Eigene Erwartungen an Projektführung: „Wie möchte ich geführt werden?“ (Selbstreflexion)
• Klärung der eigenen Werte und präferierten Verhaltenserwartungen an Führung

• Grundsätzliche Erwartungen an die Projektleitung und die Projektarbeit in den Zielländern
• Grundsätzliche Haltung, die sich aus dieser Rolle ableiten lässt
• Abgleich mit den Erwartungen an die neuen Rolle in den Zielländern und der eigenen Haltung
• „Gap Analysis“

Ziele:

• Bewusstsein für Ähnlichkeiten und Unterschiede im Projektmanagement und der Projektleitung schaffen
• Verhaltensalternativen schaffen

Methoden: Input, Diskussion, Fallstudien, Übungen, Rollenspiele, Reflexionen

• Das Verständnis von Teamarbeit in den Zielländern im Vergleich zu Deutschland / Österreich / Schweiz
• Die eigenen Erwartungen an und das eigene Verständnis von Teamarbeit
• Erarbeiten markanter Ähnlichkeiten und signifikanter Unterschiede
• Adaption bzw. Erweiterung der Verhaltensstrategien

Ziele:

• Entwicklung einer wertschätzenden Haltung zu unterschiedlichen Verständnissen von Teamarbeit
• Motivation schaffen
• Zielorientierte und effektive Teamarbeit

• Vorstellen der Team Clock
• Einschätzung zum “Ist”-Stand des Teams: “wo genau stehen wir und woran machen wir das fest?”
• Erarbeiten konkreter Maßnahmen für den nächsten Entwicklungsschritt in der internationalen, vorwiegend virtuellen Zusammenarbeit
• Ermitteln verbindlicher Maßnahmen

Ziele:

• Schärfen der Wahrnehmung für die internationale Projektteamdynamik
• Lücken in der vorwiegend virtuellen interkulturellen Projektteamarbeit schließen
• Die Entwicklung des Teams von innen fördern

• Unterschiede in den Kommunikationsstilen
• Die eigene Kommunikationspräferenz
• Die Brücke schlagen zwischen den eigenen Präferenzen und den kulturellen Anforderungen an die Kommunikation

Ziele:

• Erkennen der Unterschiede
• Dehnung der eigenen Komfortzone – Adaptionsstrategien

• Erwartungen an den Feedback Stil in den Zielländern
• Abgleich mit dem eigenen Feedback Verhalten
• Negatives Feedback, Kritikstil und Verhalten

Ziele:

• Akzeptanz durch adäquates Feedbackverhalten
• Direkte Kommunikation von Herausforderungen: Schaffen von Akzeptanz und Vertrauen

• Hierarchiestrukturen Zielländer – Deutschland / Österreich / Schweiz im Vergleich
• Verhaltenserwartungen hinsichtlich der Hierarchiestrukturen
• Abgleich mit den eigenen Verhaltenserwartungen und erarbeiten kulturadaptierter Verhaltensweisen

Ziele:

• Erkennen von Möglichkeiten und Grenzen im Rahmen von Hierarchien
• Reflexion kulturadäquater Verhaltensweisen und Erweiterung des Verhaltensrepertoires

• Sie entwickeln gut funktionierende Strategien zur Zusammenarbeit im internationalen virtuellen Team
• Sie erstellen bindende Kommunikationsmuster für eine erfolgreiche virtuelle Teamarbeit
• Sie schaffen eine vertrauensvolle Atomsphäre im multinationalen virtuellen Zusammenhang

Ziele:

• Verstärkte Sensibilisierung für virtuelle Kommunikationsschwierigkeiten im interkulturellen Kontext
• Verhaltensspezifische Voraussetzungen definieren, um erfolgreich interkulturelle Hindernisse im virtuellen Kontext zu bewältigen
• Spezifische Muster der Zusammenarbeit in Teams auf interkulturelle Arbeit im virtuellen Umfeld anwenden

• Abgleich mit den Aussagen aus „Womit stehe ich auf sicheren Beinen, was liegt mir im Magen, was sitzt mir im Nacken, was liegt mir am Herzen“ – Selbstreflexion und Reflexion der Erkenntnis- und Lernschritte
• Konkrete Entwicklungsschritte definieren, priorisieren und Entwicklung eines Maßnahmenplans
• Feedback und Verabschiedung